lunes, 24 de noviembre de 2008

Recursos Educativos Interactivos en Hotpotatoes





Hot Potatoes es una aplicación gratuita para los centros educativos, que permite crear actividades interactivas. Ha sido desarrollada por el equipo de Investigación y Desarrollo del Humanities Computing and Media Centre de la Universidad de Victoria (Canadá).
Hotpotatoes esta compuesto por seis utilidades que nos permiten diseñar y construir fácilmente ejercicios interactivos en formato de página Web compatibles con cualquier navegador. No se requieren conocimientos sobre XHTML o JavaScript o edición de páginas web para crear las actividades. Es necesario introducir los datos (preguntas, imágenes,...) y las respuestas en los diferentes formatos de actividades.

El programa, con sus correspondientes herramientas, creará automáticamente las páginas Web con actividades como crucigramas, asociación o relación, completar textos, ordenar frases o palabras, elegir una opción entre varias, etc.

Estas actividades o un conjunto de ellas pueden ser publicadas en el servidor de la escuela o liceo y hacerlo correr en Intranet o ponerlo en la web personal o simplemente entregarlo en CD o DVD a los estudiantes o instalarlo directamente en cada computador.

La descarga del programa, dependiendo del sistema operativo del equipo, se debe realizar desde
http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/. Esta requiere registro completando un sencillo formulario.

domingo, 9 de noviembre de 2008

Futuros profesores: ¿Por qué formar en competencias digitales?


La discusión sobre la formación que reciben los estudiantes de pedagogías volvió a estar presente con el lanzamiento del Programa Inicia, del Ministerio de Educación, que propone una definición de estándares pedagógicos por carrera, con el fin de establecer un conjunto de competencias elementales que debe desarrollar todo profesor, y que las instituciones formadoras podrán complementar con su sello formativo institucional.

El anuncio confirma la orientación hacia la formación de competencias esenciales en los futuros profesores. El desarrollo de competencias digitales es una necesidad imperiosa en la formación de los docentes de mañana. Hay creciente evidencia que las nuevas tecnologías no sólo mejoran la motivación de los alumnos, sino que dotan a los profesores de recursos adicionales para satisfacer los distintos estilos de aprendizaje presentes en una sala de clases. Más aún, permiten desarrollar nuevos modelos pedagógicos y estrategias de aprendizaje.

Se requiere, por lo tanto, nuevos modelos de formación docente que permitan a los profesores aprovechar la potencialidad del uso de las TIC en la educación, contando para ello con la necesaria infraestructura tecnológica en las facultades de pedagogía que posibilite este tipo de formación.

La formación inicial docente debe hacerse cargo de las nuevas formas de aprender y enseñar del Siglo XXI. Se trata de un cambio que, en lo relacionado con las tecnologías implica pasar de un uso de ellas para la repetición y práctica a un uso para la comunicación y la interacción, acceso a recursos digitales, colaboración y expresión.

La política pública de educación posee poderosos instrumentos que deben incorporar la dimensión digital: la Ley de Acreditación de Calidad de la Educación, la Evaluación Docente y el Programa Inicia, entre otros, deben anticipar las tendencias emergentes. Como país, no podemos perder la oportunidad de que nuestra institucionalidad educativa considere y promueva el indiscutible aporte de la tecnología al mejoramiento de la calidad de la educación.

domingo, 2 de noviembre de 2008

Software IBM refuerza la enseñanza del Inglés a través de la tecnología


Un total de 112 colegios de escasos recursos e instituciones no gubernamentales, serán beneficiados en Chile con la donación de licencias en software concretada por la empresa tecnológica IBM. La iniciativa busca fomentar al aprendizaje del idioma inglés, entregando a profesores y estudiantes verdaderos laboratorios virtuales de esta lengua. Uno de los gestores Claudio Orrego destacó esta iniciativa, señalando que “agradecemos esta alianza que nos permite avanzar en mejorar la calidad de la educación, aprendiendo inglés y adecuándonos a las necesidades que hoy el mercado exige para nuestros estudiantes.

Este tipo de iniciativas permiten pensar en un futuro más próspero y justo para los jóvenes”
La implementación de estos software se concretará en diversos establecimientos que se adjudicaron una licitación, en la que debieron presentar una propuesta educativa para su uso. Los mismos son escuelas públicas y subvencionadas, municipalidades, bibliotecas comunitarias y centros de desarrollo social.

Los software donados por IBM son el “Reading Companion”, un programa de aprendizaje y lectura vía reconocimiento de voz, y el “Tradúcelo Ahora”, que funciona como un traductor online para pasar al español información que esté disponible en Internet, junto con incorporar un sistema de correo electrónico bidireccional, que posibilita comunicarse fácilmente con personas de habla inglesa, al convertir los mensajes al idioma del receptor en un período de tres a cinco minutos. Asimismo, el programa “Reading Companion” es una biblioteca virtual online, con textos para adultos y niños que pueden ser accesados no sólo desde las aulas, sino que también desde cibercafés u otra conexión externa, utilizando un nombre de usuario y una clave previamente asignada.

Cabe destacar que las licencias entregadas por IBM son del tipo indefinidas y pueden ser usadas por un número de usuarios ilimitados -previamente calificados por el colegio o institución que posee los software-, lo que representa un significativo apoyo para conseguir la masificación del idioma inglés en los sectores sociales de menores recursos.


La implementación en los 112 establecimientos beneficiados se realizará en forma paulatina durante el segundo semestre del año 2008, y contempla la capacitación de profesores, así como una mesa de ayuda internacional, que estará disponible para ellos durante el primer año en que utilicen estos programas computacionales.
Fuente:www.emb.cl

martes, 28 de octubre de 2008

Simple English Wikipedia

Simple English Wikipedia es una versión de la Wikipedia orientada a enseñar y aprender inglés. Para ello, se escriben los artículos con palabras básicas y así se puedan entender por personas con un nivel de inglés básico.

Para saber cómo funciona Simple English Wikipedia podemos servirnos de las normas de edición de contenido que nos proporciona:

  • Use easy words and shorter sentences. This lets people with little English read them.
  • Write good pages, with care. The best encyclopedia pages have useful information. They are also carefully written.
  • Use the pages to learn and teach. These pages can help people learn English. You can also use them to make a new Wikipedia to help other people, if you change the words to your own language.

Con ésto se facilita la comprensión de ideas difíciles. Para lograrlo, además, se sugiere que los artículos no sobrepasen 1.000 palabras de uso común, se use una gramática sencilla y frases cortas. También se recomienda utilizar el denominado Basic English a la hora de redactar artículos. El Basic English es un “lenguaje prefabricado” formado por 850 palabras (600 nombres, 150 adjetivos y adverbios y 100 verbos y conjunciones), consiste en usar palabras muy sencillas para explicar conceptos difíciles.

Lo que viene a ser básicamente que se usen palabras sencillas, para ser comprensibles por lectores con poco nivel de inglés, que se escriba con especial cuidado para facilitar la comprensión y que se considere que los artículos serán usados fundamentalmente para enseñar y aprender Inglés.

Además, los creadores de esta versión sugieren que los artículos usen un vocabulario constituido por , como máximo, 1000 palabras de uso común, con una gramática simple, frases sencillas.

Curiosamente recomiendan el uso de una “variedad” del Inglés denominada Basic English, creada por Charles Kay Ogden, que busca el uso de palabras muy sencillas para explicar conceptos difíciles. BASIC es un acrónimo de “British American Scientific International Commercial” y está formado por tan sólo 850 palabras, de ellas, 600 son nombres, 150 son adjetivos y adverbios y sólo 100 son verbos y conjunciones.

La iniciativa está siendo bastante respaldada y, a día de hoy, cuenta con más de 26000 artículos, frente a los 346000 en español o los más de 2300000 en inglés, por lo que no es una mala cifra.

Lo cierto es que una buena forma de ayudarnos a aquellos que tienen problemas con el Inglés, pero además también creo que se trata de todo un reto para aquellos que hablan inglés el lograr expresar conceptos de cierta dificultad con un vocabulario tan reducido, Don't you think so?

Fuente: http://instalaches.com


sábado, 25 de octubre de 2008

Escuela Plus


Un proyecto piloto que llega a innovar prácticas pedagógicas en las salas de clase.

Se trata de una iniciativa regional que ya fue implementada en Puerto Rico y Colombia, y a la que se sumarán -además de Chile- Venezuela, Argentina y Ecuador.

Veinte instituciones educativas, 80 docentes y más de 2.600 estudiantes de quinto y séptimo básico de la Región Metropolitana participarán desde este mes en ESCUELA+, un esfuerzo conjunto entre el Ministerio de Educación de Chile, a través de Bibliotecas Escolares CRA y Enlaces; el Consejo Nacional de Televisión; DIRECTV; Discovery Channel; Microsoft, y el Banco Mundial. El Proyecto tiene por objetivo incorporar contenidos educativos mediante el uso pedagógico de los medios, la tecnología y la televisión digital satelital. De esta forma, se persigue mejorar las prácticas pedagógicas, complementar los procesos de aprendizaje, el currículo y enriquecer la oferta educativa.

El Proyecto

Escuela+ integra recursos y la experiencia de las entidades participantes para configurar una innovadora metodología y recursos de enseñanza.

DIRECTV proporciona a las escuelas acceso a la TV digital satelital a través de su tecnología DIRECTV Plus, que permite retroceder y pausar la televisión en vivo, además de grabar digitalmente hasta 100 horas de programación y almacenarla en su decodificador.

Discovery Channel aporta su franja educativa “Discovery en la Escuela”, compuesta por documentales con aplicaciones para la docencia que los educadores pueden almacenar en la caja de recepción del satélite instalada en el establecimiento para utilizarlos en el momento que consideren oportuno.

“Discovery en la Escuela” ya ha capacitado a más de 4.000 docentes y ha apoyado el enriquecimiento curricular de más de 800.000 estudiantes en al menos 3.000 colegios públicos y privados del pais.

Microsoft, a través de su programa Alianza para la Educación, provee un curso Básico de Soporte Técnico que comprende programas de capacitación por TV creados para ser utilizados en América Latina para capacitar a estudiantes a partir de los 13 ó 14 años, y a los docentes o personal administrativo. Esta capacitación consta de 30 capítulos para TV, de 45 minutos cada uno.

El Banco Mundial se encarga de la preparación para el piloto, logística y coordinación de todos los participantes, analizando luego las métricas y resultados de este piloto, para evaluar la posible continuidad y expansión del mismo a otras escuelas y países de América Latina y el Caribe.

El Ministerio de Educación, a través de Bibliotecas Escolares CRA y Enlaces, es el responsable de la selección de los establecimientos que participan en este piloto, así como también de la implementación del mismo y su evaluación.

El Consejo Nacional del Televisión, en tanto, aporta su experiencia en televisión educativa a través del programa Novasur.

Tras la puesta en marcha del programa, el Ministerio de Educación llevará a cabo la evaluación del impacto de esta metodología pedagógica, para poder replicarlo en el futuro en caso de obtener los resultados esperados.

domingo, 19 de octubre de 2008

El Inglés abre puertas


El mundo globalizado y la sociedad de la información exigen más y mejores competencias en la población de un país. Para colaborar al logro de una mejor vida cultural, social y laboral se necesita dotar a los alumnos de herramientas que les ayuden a desenvolverse mejor en sociedad.

El idioma inglés es sin lugar a dudas, una de ellas, dado que es hoy el idioma más hablado en el mundo.
En ese contexto, el proyecto de inglés del Ministerio de Educación busca garantizar que todos los niños y niñas chilenas alcancen el dominio instrumental de este idioma, para que puedan hacer uso de él cuando lo necesiten, ampliando así sus oportunidades tanto académicas como laborales. El proyecto plantea un horizonte de diez años en el que el Ministerio de Educación emprenderá iniciativas tendientes a reforzar el aprendizaje de este idioma. Cuatro son las líneas programáticas más importantes que se trabajarán en el plan para impulsar el inglés en el próximo decenio: el uso de estándares internacionales, el desarrollo profesional docente, el apoyo al aprendizaje en la escuela y la empleabilidad.

El uso de certificaciones internacionales
ha sido reconocido por muchos países como una manera efectiva de asegurar la calidad del aprendizaje del inglés y al mismo tiempo poner presión interna para mejorar los estándares al ir haciendo la comparación con los logros alcanzados por otros países, lo que crea un marco de referencia general. El pasado 2007, 1.500 profesores que enseñen inglés en enseñanza básica ya cuentan con una certificación alineada a estándares internacionales correspondientes al nivel PET (Preliminary English Test).

Desarrollo profesional Docente
. La idea es asegurar que los 6.000 profesores que enseñan inglés alcancen estándares internacionales equivalentes al First Certificate of English (FCE), para lo cual se ofrecerán cursos a distancia y otros programas focalizados.

Apoyo en la Escuela
. Se ofrecerá apoyo adicional a la escuela para mejorar sus recursos didácticos, como textos escolares, radios, computadores y software educativos. Junto con lo anterior, se pondrá en marcha un programa de voluntarios, cuya lengua nativa sea el Inglés, que apoye y complemente la labor de los docentes.

Epleabilidad.
Se ofrecerán cursos de inglés para mejorar las opciones de empleo de técnicos de nivel medio y superior y mejorar la capacidad de hacer negocios en micro y pequeños empresarios, a través del trabajo conjunto con Chile Califica, PROCHILE, SENCE, CORFO y otras entidades. Se espera poder de este modo poner en marcha iniciativas como la creación de un fondo de becas, apoyar a los microempresarios y a adultos que quieran perfeccionarse en el idioma inglés.
La idea es brindar verdaderas oportunidades a adultos, niños y jóvenes quienes, en un futuro no muy lejano, podrán decir "el Inglés abre Puertas".

Fuente: www.educarchile.cl

domingo, 12 de octubre de 2008

Propuestas didácticas con blogs


La Blogósfera se llena cada vez más de propuestas orientadas a la enseñanza. Los docentes, los alumnos e incluso las instituciones educativas se suman a esta nueva forma de comunicación que sigue creciendo a pasos enormes. Pero ¿qué tipo de propuestas educativas se pueden llevar a cabo con el uso de blogs?

Blogs de aula

El blog puede ser un apoyo a las clases presenciales, donde se brinda información adicional y propuestas de actividades complementarias, donde se hacen uso de las distintas herramientas que ofrecen: escritura hipertextual, multimedia (imágenes, video, sonido, presentaciones), comentarios. Este tipo de propuestas permiten extender el contexto presencial que ofrece aula, brindando buenas posibilidades de enriquecimiento.
Estos blogs se desarrollan a nivel de aula, materia o grupo y el docente tiene la posibilidad de ofrecer distintos grados de intervención a los alumnos: podría permitir que ellos escriban y realicen envíos, o bien que solo comenten los envíos que el docente realiza. Planteados de esta forma, son un espacio válido para el trabajo con cacerías y webquest.

Otra alternativa de trabajo es el uso de blogs como cuadernos de clase o de notas, donde se le puede solicitar a cada alumno la apertura de un blog personal en el que publique las tareas y ejercicios dados por el docente.

Fuente: www.educared.org.ar