lunes, 24 de noviembre de 2008

Recursos Educativos Interactivos en Hotpotatoes





Hot Potatoes es una aplicación gratuita para los centros educativos, que permite crear actividades interactivas. Ha sido desarrollada por el equipo de Investigación y Desarrollo del Humanities Computing and Media Centre de la Universidad de Victoria (Canadá).
Hotpotatoes esta compuesto por seis utilidades que nos permiten diseñar y construir fácilmente ejercicios interactivos en formato de página Web compatibles con cualquier navegador. No se requieren conocimientos sobre XHTML o JavaScript o edición de páginas web para crear las actividades. Es necesario introducir los datos (preguntas, imágenes,...) y las respuestas en los diferentes formatos de actividades.

El programa, con sus correspondientes herramientas, creará automáticamente las páginas Web con actividades como crucigramas, asociación o relación, completar textos, ordenar frases o palabras, elegir una opción entre varias, etc.

Estas actividades o un conjunto de ellas pueden ser publicadas en el servidor de la escuela o liceo y hacerlo correr en Intranet o ponerlo en la web personal o simplemente entregarlo en CD o DVD a los estudiantes o instalarlo directamente en cada computador.

La descarga del programa, dependiendo del sistema operativo del equipo, se debe realizar desde
http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/. Esta requiere registro completando un sencillo formulario.

domingo, 9 de noviembre de 2008

Futuros profesores: ¿Por qué formar en competencias digitales?


La discusión sobre la formación que reciben los estudiantes de pedagogías volvió a estar presente con el lanzamiento del Programa Inicia, del Ministerio de Educación, que propone una definición de estándares pedagógicos por carrera, con el fin de establecer un conjunto de competencias elementales que debe desarrollar todo profesor, y que las instituciones formadoras podrán complementar con su sello formativo institucional.

El anuncio confirma la orientación hacia la formación de competencias esenciales en los futuros profesores. El desarrollo de competencias digitales es una necesidad imperiosa en la formación de los docentes de mañana. Hay creciente evidencia que las nuevas tecnologías no sólo mejoran la motivación de los alumnos, sino que dotan a los profesores de recursos adicionales para satisfacer los distintos estilos de aprendizaje presentes en una sala de clases. Más aún, permiten desarrollar nuevos modelos pedagógicos y estrategias de aprendizaje.

Se requiere, por lo tanto, nuevos modelos de formación docente que permitan a los profesores aprovechar la potencialidad del uso de las TIC en la educación, contando para ello con la necesaria infraestructura tecnológica en las facultades de pedagogía que posibilite este tipo de formación.

La formación inicial docente debe hacerse cargo de las nuevas formas de aprender y enseñar del Siglo XXI. Se trata de un cambio que, en lo relacionado con las tecnologías implica pasar de un uso de ellas para la repetición y práctica a un uso para la comunicación y la interacción, acceso a recursos digitales, colaboración y expresión.

La política pública de educación posee poderosos instrumentos que deben incorporar la dimensión digital: la Ley de Acreditación de Calidad de la Educación, la Evaluación Docente y el Programa Inicia, entre otros, deben anticipar las tendencias emergentes. Como país, no podemos perder la oportunidad de que nuestra institucionalidad educativa considere y promueva el indiscutible aporte de la tecnología al mejoramiento de la calidad de la educación.

domingo, 2 de noviembre de 2008

Software IBM refuerza la enseñanza del Inglés a través de la tecnología


Un total de 112 colegios de escasos recursos e instituciones no gubernamentales, serán beneficiados en Chile con la donación de licencias en software concretada por la empresa tecnológica IBM. La iniciativa busca fomentar al aprendizaje del idioma inglés, entregando a profesores y estudiantes verdaderos laboratorios virtuales de esta lengua. Uno de los gestores Claudio Orrego destacó esta iniciativa, señalando que “agradecemos esta alianza que nos permite avanzar en mejorar la calidad de la educación, aprendiendo inglés y adecuándonos a las necesidades que hoy el mercado exige para nuestros estudiantes.

Este tipo de iniciativas permiten pensar en un futuro más próspero y justo para los jóvenes”
La implementación de estos software se concretará en diversos establecimientos que se adjudicaron una licitación, en la que debieron presentar una propuesta educativa para su uso. Los mismos son escuelas públicas y subvencionadas, municipalidades, bibliotecas comunitarias y centros de desarrollo social.

Los software donados por IBM son el “Reading Companion”, un programa de aprendizaje y lectura vía reconocimiento de voz, y el “Tradúcelo Ahora”, que funciona como un traductor online para pasar al español información que esté disponible en Internet, junto con incorporar un sistema de correo electrónico bidireccional, que posibilita comunicarse fácilmente con personas de habla inglesa, al convertir los mensajes al idioma del receptor en un período de tres a cinco minutos. Asimismo, el programa “Reading Companion” es una biblioteca virtual online, con textos para adultos y niños que pueden ser accesados no sólo desde las aulas, sino que también desde cibercafés u otra conexión externa, utilizando un nombre de usuario y una clave previamente asignada.

Cabe destacar que las licencias entregadas por IBM son del tipo indefinidas y pueden ser usadas por un número de usuarios ilimitados -previamente calificados por el colegio o institución que posee los software-, lo que representa un significativo apoyo para conseguir la masificación del idioma inglés en los sectores sociales de menores recursos.


La implementación en los 112 establecimientos beneficiados se realizará en forma paulatina durante el segundo semestre del año 2008, y contempla la capacitación de profesores, así como una mesa de ayuda internacional, que estará disponible para ellos durante el primer año en que utilicen estos programas computacionales.
Fuente:www.emb.cl

martes, 28 de octubre de 2008

Simple English Wikipedia

Simple English Wikipedia es una versión de la Wikipedia orientada a enseñar y aprender inglés. Para ello, se escriben los artículos con palabras básicas y así se puedan entender por personas con un nivel de inglés básico.

Para saber cómo funciona Simple English Wikipedia podemos servirnos de las normas de edición de contenido que nos proporciona:

  • Use easy words and shorter sentences. This lets people with little English read them.
  • Write good pages, with care. The best encyclopedia pages have useful information. They are also carefully written.
  • Use the pages to learn and teach. These pages can help people learn English. You can also use them to make a new Wikipedia to help other people, if you change the words to your own language.

Con ésto se facilita la comprensión de ideas difíciles. Para lograrlo, además, se sugiere que los artículos no sobrepasen 1.000 palabras de uso común, se use una gramática sencilla y frases cortas. También se recomienda utilizar el denominado Basic English a la hora de redactar artículos. El Basic English es un “lenguaje prefabricado” formado por 850 palabras (600 nombres, 150 adjetivos y adverbios y 100 verbos y conjunciones), consiste en usar palabras muy sencillas para explicar conceptos difíciles.

Lo que viene a ser básicamente que se usen palabras sencillas, para ser comprensibles por lectores con poco nivel de inglés, que se escriba con especial cuidado para facilitar la comprensión y que se considere que los artículos serán usados fundamentalmente para enseñar y aprender Inglés.

Además, los creadores de esta versión sugieren que los artículos usen un vocabulario constituido por , como máximo, 1000 palabras de uso común, con una gramática simple, frases sencillas.

Curiosamente recomiendan el uso de una “variedad” del Inglés denominada Basic English, creada por Charles Kay Ogden, que busca el uso de palabras muy sencillas para explicar conceptos difíciles. BASIC es un acrónimo de “British American Scientific International Commercial” y está formado por tan sólo 850 palabras, de ellas, 600 son nombres, 150 son adjetivos y adverbios y sólo 100 son verbos y conjunciones.

La iniciativa está siendo bastante respaldada y, a día de hoy, cuenta con más de 26000 artículos, frente a los 346000 en español o los más de 2300000 en inglés, por lo que no es una mala cifra.

Lo cierto es que una buena forma de ayudarnos a aquellos que tienen problemas con el Inglés, pero además también creo que se trata de todo un reto para aquellos que hablan inglés el lograr expresar conceptos de cierta dificultad con un vocabulario tan reducido, Don't you think so?

Fuente: http://instalaches.com


sábado, 25 de octubre de 2008

Escuela Plus


Un proyecto piloto que llega a innovar prácticas pedagógicas en las salas de clase.

Se trata de una iniciativa regional que ya fue implementada en Puerto Rico y Colombia, y a la que se sumarán -además de Chile- Venezuela, Argentina y Ecuador.

Veinte instituciones educativas, 80 docentes y más de 2.600 estudiantes de quinto y séptimo básico de la Región Metropolitana participarán desde este mes en ESCUELA+, un esfuerzo conjunto entre el Ministerio de Educación de Chile, a través de Bibliotecas Escolares CRA y Enlaces; el Consejo Nacional de Televisión; DIRECTV; Discovery Channel; Microsoft, y el Banco Mundial. El Proyecto tiene por objetivo incorporar contenidos educativos mediante el uso pedagógico de los medios, la tecnología y la televisión digital satelital. De esta forma, se persigue mejorar las prácticas pedagógicas, complementar los procesos de aprendizaje, el currículo y enriquecer la oferta educativa.

El Proyecto

Escuela+ integra recursos y la experiencia de las entidades participantes para configurar una innovadora metodología y recursos de enseñanza.

DIRECTV proporciona a las escuelas acceso a la TV digital satelital a través de su tecnología DIRECTV Plus, que permite retroceder y pausar la televisión en vivo, además de grabar digitalmente hasta 100 horas de programación y almacenarla en su decodificador.

Discovery Channel aporta su franja educativa “Discovery en la Escuela”, compuesta por documentales con aplicaciones para la docencia que los educadores pueden almacenar en la caja de recepción del satélite instalada en el establecimiento para utilizarlos en el momento que consideren oportuno.

“Discovery en la Escuela” ya ha capacitado a más de 4.000 docentes y ha apoyado el enriquecimiento curricular de más de 800.000 estudiantes en al menos 3.000 colegios públicos y privados del pais.

Microsoft, a través de su programa Alianza para la Educación, provee un curso Básico de Soporte Técnico que comprende programas de capacitación por TV creados para ser utilizados en América Latina para capacitar a estudiantes a partir de los 13 ó 14 años, y a los docentes o personal administrativo. Esta capacitación consta de 30 capítulos para TV, de 45 minutos cada uno.

El Banco Mundial se encarga de la preparación para el piloto, logística y coordinación de todos los participantes, analizando luego las métricas y resultados de este piloto, para evaluar la posible continuidad y expansión del mismo a otras escuelas y países de América Latina y el Caribe.

El Ministerio de Educación, a través de Bibliotecas Escolares CRA y Enlaces, es el responsable de la selección de los establecimientos que participan en este piloto, así como también de la implementación del mismo y su evaluación.

El Consejo Nacional del Televisión, en tanto, aporta su experiencia en televisión educativa a través del programa Novasur.

Tras la puesta en marcha del programa, el Ministerio de Educación llevará a cabo la evaluación del impacto de esta metodología pedagógica, para poder replicarlo en el futuro en caso de obtener los resultados esperados.

domingo, 19 de octubre de 2008

El Inglés abre puertas


El mundo globalizado y la sociedad de la información exigen más y mejores competencias en la población de un país. Para colaborar al logro de una mejor vida cultural, social y laboral se necesita dotar a los alumnos de herramientas que les ayuden a desenvolverse mejor en sociedad.

El idioma inglés es sin lugar a dudas, una de ellas, dado que es hoy el idioma más hablado en el mundo.
En ese contexto, el proyecto de inglés del Ministerio de Educación busca garantizar que todos los niños y niñas chilenas alcancen el dominio instrumental de este idioma, para que puedan hacer uso de él cuando lo necesiten, ampliando así sus oportunidades tanto académicas como laborales. El proyecto plantea un horizonte de diez años en el que el Ministerio de Educación emprenderá iniciativas tendientes a reforzar el aprendizaje de este idioma. Cuatro son las líneas programáticas más importantes que se trabajarán en el plan para impulsar el inglés en el próximo decenio: el uso de estándares internacionales, el desarrollo profesional docente, el apoyo al aprendizaje en la escuela y la empleabilidad.

El uso de certificaciones internacionales
ha sido reconocido por muchos países como una manera efectiva de asegurar la calidad del aprendizaje del inglés y al mismo tiempo poner presión interna para mejorar los estándares al ir haciendo la comparación con los logros alcanzados por otros países, lo que crea un marco de referencia general. El pasado 2007, 1.500 profesores que enseñen inglés en enseñanza básica ya cuentan con una certificación alineada a estándares internacionales correspondientes al nivel PET (Preliminary English Test).

Desarrollo profesional Docente
. La idea es asegurar que los 6.000 profesores que enseñan inglés alcancen estándares internacionales equivalentes al First Certificate of English (FCE), para lo cual se ofrecerán cursos a distancia y otros programas focalizados.

Apoyo en la Escuela
. Se ofrecerá apoyo adicional a la escuela para mejorar sus recursos didácticos, como textos escolares, radios, computadores y software educativos. Junto con lo anterior, se pondrá en marcha un programa de voluntarios, cuya lengua nativa sea el Inglés, que apoye y complemente la labor de los docentes.

Epleabilidad.
Se ofrecerán cursos de inglés para mejorar las opciones de empleo de técnicos de nivel medio y superior y mejorar la capacidad de hacer negocios en micro y pequeños empresarios, a través del trabajo conjunto con Chile Califica, PROCHILE, SENCE, CORFO y otras entidades. Se espera poder de este modo poner en marcha iniciativas como la creación de un fondo de becas, apoyar a los microempresarios y a adultos que quieran perfeccionarse en el idioma inglés.
La idea es brindar verdaderas oportunidades a adultos, niños y jóvenes quienes, en un futuro no muy lejano, podrán decir "el Inglés abre Puertas".

Fuente: www.educarchile.cl

domingo, 12 de octubre de 2008

Propuestas didácticas con blogs


La Blogósfera se llena cada vez más de propuestas orientadas a la enseñanza. Los docentes, los alumnos e incluso las instituciones educativas se suman a esta nueva forma de comunicación que sigue creciendo a pasos enormes. Pero ¿qué tipo de propuestas educativas se pueden llevar a cabo con el uso de blogs?

Blogs de aula

El blog puede ser un apoyo a las clases presenciales, donde se brinda información adicional y propuestas de actividades complementarias, donde se hacen uso de las distintas herramientas que ofrecen: escritura hipertextual, multimedia (imágenes, video, sonido, presentaciones), comentarios. Este tipo de propuestas permiten extender el contexto presencial que ofrece aula, brindando buenas posibilidades de enriquecimiento.
Estos blogs se desarrollan a nivel de aula, materia o grupo y el docente tiene la posibilidad de ofrecer distintos grados de intervención a los alumnos: podría permitir que ellos escriban y realicen envíos, o bien que solo comenten los envíos que el docente realiza. Planteados de esta forma, son un espacio válido para el trabajo con cacerías y webquest.

Otra alternativa de trabajo es el uso de blogs como cuadernos de clase o de notas, donde se le puede solicitar a cada alumno la apertura de un blog personal en el que publique las tareas y ejercicios dados por el docente.

Fuente: www.educared.org.ar

martes, 7 de octubre de 2008

domingo, 5 de octubre de 2008

La Importancia del Idioma Inglés

Hoy más que nunca resulta imprescindible aprender el idioma inglés. Cada día se emplea más en casi todas las áreas del conocimiento y desarrollo humanos. Prácticamente puede afirmarse que se trata de la lengua del mundo actual. Es, en la era de la globalización, la gran lengua internacional, una “lingua franca” que ha repercutido en todos los países no-anglosajones, incluida España, y que afecta más o menos directamente a los diversos campos y profesiones. Su posesión ya no puede tratarse como un lujo, sino que es una necesidad evidente. Es más, incluso se dice ya que quien no domine esa lengua estaría en una clara situación de desventaja: sería como si fuese mudo o medio analfabeto. Y sobran las razones para decirlo. En primer lugar, se trata de la herramienta que permite la comunicación con personas de otros países, dentro del mundo globalizado en que vivimos. Es indiscutible: el inglés se ha convertido en el idioma global de comunicación por excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo. Es idioma oficial, o tiene un status especial, en unos 75 territorios en todo el mundo.
Estimaciones recientes sugieren que unos 402 millones de personas lo hablan como su primer idioma, así como es utilizado en la actualidad por más de 1.000 millones de hablantes no nativos. Y este número seguirá creciendo al menos hasta 2015, año en el que, por otra parte, unos 2.000 millones de personas en el mundo lo podrían estar aprendiendo, según concluye un reciente informe del British Council. De cualquier manera, dentro de poco más de una década lo hablarán tres mil millones de personas, es decir, la mitad de la humanidad. Las consecuencias del avance de esta marea lingüística son inconmensurables. Dentro de pocas generaciones y por primera vez en la historia del “homo sapiens”, la mayor parte de nuestra especie será capaz de comunicarse en una sola lengua.
La lengua inglesa es de las más fáciles de todas para aprenderla. Ésta es una de las razones por las cuales prevaleció en los Estados Unidos. Los descendientes de los alemanes, por ejemplo, eran bastante más numerosos en la época del nacimiento de esta nación; sin embargo, fue el inglés el que finalmente venció.
Por consenso mundial, el inglés ha sido elegido como el idioma de la comunicación internacional. Es la lengua de la diplomacia, en un mundo “global” en el que las relaciones entre países son cada vez de mayor importancia. Su conocimiento es requisito obligatorio para trabajar en las instituciones supragubernamentales, por ejemplo. Ese “status” de lenguage global le ha sido conferido gracias al dominio político, económico y militar ejercido, principalmente durante los dos últimos siglos, por los EE. UU.
En el campo económico, la industria, los negocios, el comercio internacional, todo el universo productivo se escribe, se habla y se lee en inglés. Las principales aerolíneas, por ejemplo, lo han adoptado como idioma oficial. Si conoce dicho idioma, a cualquier trabajador se le abrirán prácticamente todas las puertas en el mundo laboral y la mejora de oportunidades, desde un empleo con salario medio hasta los más altos niveles ejecutivos.
Para explicar esta gran importancia del inglés en la actualidad, otra importantísima razón es la superioridad científica de los Estados Unidos y Gran Bretaña en el siglo XX, con importantes descubrimientos y avances tecnológicos. Este siglo trajo consigo avances en la ciencia y tecnología inimaginables para la mayoría: el automóvil, el avión, la radio, la televisión, el radar, los ordenadores y los cohetes entre otros.
Hoy en día, cualquier investigador o profesional que quiera estar al día o acceder a libros especializados necesita irremediablemente saber inglés para estar informado de los rápidos avances que están teniendo lugar en su área de conocimiento. Y ello es así porque el 75% de la bibliografía científica está en inglés. Este hecho también abarca a otros contenidos proporcionados por los distintos medios informativos existentes (televisión, radio, periódicos, vídeos, películas…).
Por otro lado, dado el rápido avance de la tecnología en todos los campos, llegan constantemente a las empresas nuevos equipos, aparatos e instrumentos cuyas instrucciones –ya sea de montaje, uso funcionamiento, mantenimiento y limpieza- suelen venir mayormente en inglés. El conocimiento de la lengua de Shakespeare en estos casos es muy útil y rentable.
El inglés es la lengua de las telecomunicaciones (con el 80% de la información almacenada electrónicamente). Del total estimado de 40 millones de usuarios de Internet, un 80% se comunica actualmente en este idioma. La mayoría de los sitios se encuentran editados en inglés. Además, el porcentaje de usuarios de la red que no son hablantes nativos del inglés está incrementándose rápidamente, especialmente en Asia.
Por esta y otras razones, ha habido una rapidísima proliferación de Escuelas Oficiales de Idiomas por no mencionar el gran número de academias privadas creadas- donde más del 80% de los alumnos matriculados estudian inglés. Y cada año se conceden numerosas becas al alumnado para el aprendizaje y reciclaje en el extranjero. Además, habría que mencionar también todos los viajes e intercambios que se organizan a Gran Bretaña, los Estados Unidos y Canadá, principalmente, tanto por iniciativa estatal como privada, para la realización de cursos de perfeccionamiento. Evidentemente, todo este despliegue no es producto de la casualidad, sino una clara muestra de la innegable importancia del inglés.
Así pues, su dominio se ha convertido en una necesidad cada vez más apremiante. Se trata, en definitiva, de una lengua que todos, nos guste o no, hemos de aceptar. ¡Y nunca es tarde para aprenderla!


  • Fuente:www.juntadeandalucia.es

martes, 30 de septiembre de 2008

Crean gafas que memorizan todo todo lo que ven


Serán de gran ayuda para personas con mala memoria.

Unas gafas que reúnen sofisticadas tecnologías de visión artificial y de recuperación de memoria han sido creadas por científicos europeos con la finalidad de ayudar a las personas que padecen de mala memoria. Las gafas registran todo lo que ven y el usuario puede ver la película del día en todo momento, descubriendo así donde dejó olvidadas las llaves del coche o el teléfono móvil. Las gafas se presentan esta semana a la industria y estarán en el mercado el año próximo.
Estas gafas que registran todo lo que su usuario ve a lo largo del día o la noche, han sido desarrolladas por científicos alemanes e ingleses las cuales estan en el mercado desde el 2005.
Las gafas son útiles para recordar dónde hemos dejado las llaves del coche o el teléfono móvil, ya que el usuario puede revisar los momentos pasados y descubrir en qué momento de despiste o hicimos algo que no llegamos a memorizar.
En realidad, estas gafas pueden servir de archivos visuales de la vida de las personas y convertirse en poderosa herramienta para los que tienen mala memoria.
Sus posibles aplicaciones van desde las más cotidianas hasta las más sofisticadas, ya que además de socorrer a los despistados, pueden ser útiles como recurso turístico y de investigación criminal, así como convertirse en una potente herramienta industrial.
Los creadores son de la Universidad de Bielefeld y del Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica la Universidad de Surrey, que trabajan en el así denominado proyecto vampire centrado en la visión cognitiva computerizada con financiación de la Unión Europea.
http://www.vampire-project.org/
Con el apoyo de estas tecnologías, el proyecto investiga por un lado los procesos de memoria visual y por otro desarrolla técnicas capaces de recuperar lo adquirido en los procesos de esta memoria visual. La memoria visual es la que permite recordar aquello que se ha visto y sus procesos se expresan en forma de imágenes mentales. Las memorias visuales activas son los sistemas que evalúan e integran los diferentes elementos de un entorno para realizar el análisis visual.

10 millones de dolares que dará Google a ideas que mejoren la vida


Coincidiendo con el décimo aniversario de la empresa este mes, Google anunció la iniciativa “10 to the 100th”, que seleccionará las cien mejores ideas entre internautas de todo el mundo y repartirá 10 millones de dólares entre las mejores para hacerlas realidad.
Cualquiera que tenga una idea que crea que puede ayudar a un gran número de personas puede enviarla al buscador rellenando un sencillo formulario en la web www.project10tothe100.com antes del 20 de octubre próximo.
“Las ideas pueden ser pequeñas, relacionadas con la tecnología o brillantemente simples, pero es necesario que tengan un impacto”, señaló la compañía en un comunicado.
“Sabemos que hay innumerables ideas geniales que necesitan financiación y apoyo para ponerlas en marcha”, agregó.
Las propuestas pueden estar relacionadas con cualquier campo, pero Google ha definido en la web del proyecto algunas de las áreas más comunes -como energía, vivienda, salud o educación- para simplificar el proceso.
El único requisito es que los participantes puedan responder a algunas preguntas sobre el alcance y eficiencia de su idea, a cuántas personas beneficiará o durante cuánto tiempo tendrá impacto.
Un grupo de empleados de Google elegirá los cien mejores proyectos antes del 27 de enero de 2009, y, entre ellos, los internautas podrán votar los 20 mejores y un grupo de expertos aún por nombrar seleccionará a los ganadores a mediados de febrero.
Google ha dejado abierto el número de ideas que podrán ganar. Si son dos, ambos proyectos se repartirán los 10 millones de dólares, si son cinco, sólo habrá dos millones de dólares para cada uno.

domingo, 21 de septiembre de 2008

Inglés como Herramienta tecnológica


Blog diseñado para relacionar la enseñanza del Inglés con las innovaciones tecnológicas como recursos didácticos.
La idea es hacer de este blog un espacio de intercambio de ideas, opiniones y criticas referidas al Inglés como herramienta tecnológica, es decir, publicar cualquier tipo de información que tenga que ver con la enseñanza del inglés utilizando las herramientas tecnológicas que la web nos proporciona. Además, el blog esta abierto a cualquier otro tipo de informacion relacionada con la enseñanza del idioma: sitios de gramática, fonética, only kids, temas importantes para profesores etc..

Todas las personas interesadas son bienvenidas!